Percepções sobre o ensino de filosofia: registros de um tempo e seus movimentos

Capítulos

• Apresentação
  Augusto Rodrigues, Rodrigo Pelloso Gelamo
  DOI: https://doi.org/10.36311/2021.978-65-5954-191-1.p9-17
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• Revisitando minha trajetória de pesquisa junto ao Enfilo: problematizações sobre (não tão) velhas (mas sempre caras) questões
  Patrícia Del Nero Velasco
  DOI: https://doi.org/10.36311/2021.978-65-5954-191-1.p21-52
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• Sobre modos, velhos e novos, de dizer sobre didática da filosofia desde a universidade brasileira
  Elisete M. Tomazetti
  DOI: https://doi.org/10.36311/2021.978-65-5954-191-1.p53-86
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• Ensinar e aprender filosofia como problema filosófico: a emergência de um projeto político-filosófico na UNESP
  Augusto Rodrigues, Rodrigo Pelloso Gelamo
  DOI: https://doi.org/10.36311/2021.978-65-5954-191-1.p89-135
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• Reflexões acerca da formação em Filosofia na UNESP através dos porquês e contribuições de uma disciplina sobre as “Questões da filosofia e seu ensino”
  Amanda Veloso Garcia
  DOI: https://doi.org/10.36311/2021.978-65-5954-191-1.p133-178
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• Registros
  Bruna de Jesus Silva
  DOI: https://doi.org/10.36311/2021.978-65-5954-191-1.p179-202
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• A luta do movimento discente frente a reestruturação do Curso de Filosofia da UNESP/Marília em 2013: A dignidade da licenciatura
  Elói Maia de Oliveira
  DOI: https://doi.org/10.36311/2021.978-65-5954-191-1.p203-228
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• Questões da Filosofia e de sua luta
  Júlio César Rodrigues da Costa
  DOI: https://doi.org/10.36311/2021.978-65-5954-191-1.p229-248
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• O arquipélago das palavras: notas sobre a minha formação universitária
  José Roberto Sanabria de Aleluia
  DOI: https://doi.org/10.36311/2021.978-65-5954-191-1.p251-285
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• Percurso de formação e investigação no Enfilo: Uma arqueologia do ensino de filosofia no Brasil
  Tiago Brentam Perencini
  DOI: https://doi.org/10.36311/2021.978-65-5954-191-1.p287-334
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• Somente quem anda a pé pela estrada conhece a força que ela tem: O ensino de filosofia e o Pibid-Filosofia – Unesp
  Genivaldo de Souza Santos
  DOI: https://doi.org/10.36311/2021.978-65-5954-191-1.p337-358
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• A escrita de si, o coabitar problemas e a partilha do sensível: o encontro com o grupo de estudos Enfilo
  Daniel Salésio Vandresen
  DOI: https://doi.org/10.36311/978-65-5954-191-1.p359-377
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• A experiência do ensinar e do aprender no ensino de filosofia
  Silmara Cristiane Pinto
  DOI: https://doi.org/10.36311/978-65-5954-191-1.p379-405
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• A institucionalização do pensamento e a experimentação do filosofar: notas de um processo de formação filosófica
  Sara Morais Rosa
  DOI: https://doi.org/10.36311/978-65-5954-191-1.p407-434
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• Ensino de filosofia e o campo problemático das ideias
  Rodrigo Barbosa Lopes
  DOI: https://doi.org/10.36311/978-65-5954-191-1.p435-464
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