Mario Pinto Serva: o intelectual e as fronteiras do campo educacional (1915 – 1928)

Autores

Alexandre Simão (ed)

Palavras-chave:

Serva, Mário Pinto, Intelectuais, Educação - São Paulo (Estado) – 1015-1926, Brasil – História – República Velha – 1889-1930

Sinopse

Este livro analisa a trajetória do jornalista Mario Pinto Serva e busca compreender seu itinerário no campo educacional paulista das décadas de 1910 e 1920. Trata-se de um mapeamento e análise das ideias apresentadas pelo publicista em um de seus principais espaços atuação, o jornal O Estado de S. Paulo, e em seu livro A Educação Nacional, de 1924. O olhar atento a essas duas fontes permitiram a Alexandre Simão descortinar aspectos que envolvem as estratégias articuladas pelo intelectual para acessar os debates e os locais frequentados pelos educadores do período, com destaque para a Liga Nacionalista de São Paulo e os eventos da Associação Brasileira de Educação. Na trilha dessa investigação, são levantadas e respondidas questões centrais: qual a relação entre as associações cívicas e profissionais na configuração do campo educacional? Como ocorreu a aproximação entre o articulista e as figuras de destaque no cenário educacional paulista? Suas ideias e propostas estavam alinhadas aos discursos dos agentes do campo? Quais competências o articulista atribuiu às escolas, aos intelectuais e ao Estado no que se refere às políticas de instrução pública? Nesse percurso, o autor contribui para o debate acerca da configuração das identidades profissionais no campo educacional paulista durante a Primeira República (1889 -1930). Ao reforçar a importância da imprensa periódica como fonte de pesquisa, o livro também traz à tona relevantes temáticas que podem fomentar estudos posteriores sobre os intelectuais na área da História da Educação do Brasil.

Auxílio Nº 0798/2018, Processo Nº 23038.000985/2018-89, Programa PROEX/CAPES

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Biografia do Autor

Alexandre Simão

Alexandre Simão é professor efetivo de História na rede pública do Estado de São Paulo desde 2012. Possui mestrado em Educação pela Universidade Estadual Paulista (UNESP) – campus Marília e graduação em História pela Universidade Estadual Paulista (UNESP) – campus de Assis. Realiza, desde a iniciação científica, pesquisas que privilegiam o uso da imprensa periódica como fonte e, atualmente, tem se dedicado à História da Educação no Brasil, com ênfase aos estudos sobre a atividade intelectual e a constituição das identidades profissionais no campo educacional paulista.

Ana Clara Bortoleto Nery

Docente da UNESP, Graduação e Pós-Graduação. Possui graduação em Pedagogia pela Universidade Federal de São Carlos (1990), mestrado em Educação pela Universidade Federal de São Carlos (1994); doutorado em Educação pela Universidade de São Paulo (1999); Pós-Doutorado pela Universidade de Lisboa (2005) e Pós-Doutorado pela Universidade de São Paulo (2008). Atualmente é professor adjunto (livre-docente) da Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho. Tem experiência na área de Educação, com ênfase em História da Educação, atuando principalmente nos seguintes temas: campo educacional, escola normal, formação de professores e imprensa periódica educacional. É líder do Grupo de Estudos e Pesquisas em Administração da Educação e Formação de Educadores-GEPAEFE sediado na UNESP/Marília. Assessora científica da FUNDUNESP, da FAPESP e do CNPq. Avaliadora institucional e de cursos junto ao INEP/SINAES. Membro da Comissão de Especialistas da Comissão Permanente de Availiação (CPA/UNESP); Avaliadora Ad Hoc dos Relatórios dos Programas de Pós-Graduação da UNESP; Membro do Conselho Editorial da revista Cadernos CEDES; parecerista Ad hoc Revista Brasileira de Estudos Pedagógicos, da Revista Brasileira de História da Educação e da revista Educação: teoria e prática (UNESP). Foi bolsista Produtividade 2 CNPq entre 2011 e 2020. 

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December 3, 2020

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