O blog na EJA: autobiografia e ação emancipadora

Autores

Rodrigo Martins Bersi (ed)
José Carlos Miguel (ed)

Palavras-chave:

Educação de adultos, Tecnologias de informação e comunicação, Prática de ensino, Educação

Sinopse

O livro “O BLOG NA EJA: Autobiografia e Ação Emancipadora” discute a ação pedagógica na educação de jovens e adultos no contexto de sua consolidação como Direito Público Subjetivo, fundamentando-se na Teoria Histórico Cultural, na Filosofia da Linguagem e na Pesquisa Qualitativa. Tem como principais nortes de reflexão o legado de Vygotsky ao pensar o desenvolvimento dos sujeitos por meio da linguagem, de Paulo Freire ao orientar os métodos de ação pedagógica no âmbito da EJA e o estudo dos gêneros discursivos em Bakhtin, com foco na produção de autobiografias.
Orienta-se por uma perspectiva de formação integral e de prática libertadora para a emancipação dos sujeitos, na qual os indivíduos necessitam ser motivados pelo sentido da aprendizagem em perspectiva omnilateral, formando-se para múltiplas necessidades, desvelando a realidade na qual se inserem, reconhecendo-se como sujeitos históricos e integrantes culturais na sociedade.
Daí, a aprendizagem na EJA deve ser prazerosa e compreendida como fazer humano cuja gênese se situa no contexto da articulação entre motivos e necessidades de aprender, na geração de ideias, articulação e negociação de significados.
Discutindo a educação de jovens e adultos de natureza desenvolvimental, a obra é de interesse tanto para professores que ensinam na EJA quanto para profissionais das redes de ensino envolvidos com orientação técnico-pedagógica e formação inicial ou continuada de educadores.

Auxílio Nº 0798/2018, Processo Nº 23038.000985/2018-89, Programa PROEX/CAPES

Selo Editorial:

Logo_e-book_-_Oficina1.jpg      Logo_e-book_-_Cultura_academica1.jpg    

Apoio:

Logo_e-book_-_Capes1.jpg   

Downloads

Não há dados estatísticos.

Biografia do Autor

Rodrigo Martins Bersi

Bolsista CAPES. Mestrado em andamento em Educação pelo PPGE - Programa de Pós Graduação em Educação, da UNESP - Univesidade Estadual Paulista "Júlio de Mesquita Filho", campus Marília (2018). Membro do Grupo de Pesquisa GP Forme - Formação do Educador (2017). Licenciado em História pela UENP - Universidade Estadual do Norte do Paraná, Centro de Ciências Humanas e da Educação - CCHE, Jacarezinho-PR (2014). Bolsista de Iniciação Científica/Fundação Araucária (2014). Bolsista de Iniciação Científica/UENP-Institucional (2013). Estagiário LEPHIS - Laboratório de Ensino e Pesquisa de História (2012). Auxiliar de Técnico em Informática (2010). Trabalha com TDIC - Tecnologias Digitais de Informação e Comunicação no contexto Educacional com foco em Softwares Livres e Educação de Jovens e Adultos. Trabalha também com publicação de textos e edição de imagens em ambientes digitais para divulgação de atividades culturais.

José Carlos Miguel

Livre-Docente em Educação Matemática pela Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho (2018); Doutorado em Educação pela Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho (1999); Mestrado em Educação pela Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho (1993); e Graduado em Matemática - Licenciatura Plena - pelas Faculdades Integradas de Marília (1979). Atualmente é Professor Associado vinculado ao Depto. de Didática e ao Programa de Pós-graduação em Educação da Faculdade de Filosofia e Ciências - FFC - UNESP - Campus de Marília . Tem experiência na área de Educação, com ênfase em Educação Matemática e Educação de Jovens e Adultos, atuando principalmente nos seguintes temas: metodologia de ensino, educação de jovens e adultos, formação de professores, educação matemática e currículos e programas. Coordena projetos de intervenção na realidade escolar, com ênfase na formação inicial e continuada de professores. Por fim, tem experiência como Chefe de Departamento de Ensino e Diretor Geral de Câmpus da UNESP, além de participação efetiva em diversos órgãos colegiados da referida instituição. Vinculado ao Grupo de Pesquisa sobre Formação de Educadores (GP FORME) e ao Grupo de Estudos e Pesquisa Sobre Educação de Jovens e Adultos (GEPEJA), ambos da UNESP. 

Downloads

Publicado

December 3, 2020

Licença

Creative Commons License

Este trabalho está licenciado sob uma licença Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.

Detalhes sobre essa publicação

Co-publisher's ISBN-13 (24)

978-65-5954-019-8

Date of first publication (11)

2020

Dimensões físicas