Educação profissional e neoliberalismo: notas críticas sobre as múltiplas determinações das reformas educacionais no Brasil contemporâneo

Professor da rede pública estadual do Ceará, lotado na EEEP Raimundo Célio Rodrigues, Pacatuba-CE. Doutor em Educação pelo Programa de Pós-graduação em Educação da Universidade Estadual Paulista (UNESP). Mestre em Educação e Ensino pelo Mestrado Acadêmico Intercampi em Educação, da Universidade Estadual do Ceará (UECE). Atualmente faz estágio Pós-doutoral no Programa de Pós-Graduação em Educação da Universidade Estadual do Ceará (UECE).

É Professor Adjunto da Faculdade de Educação, Ciências e Letras do Sertão Central (FECLESC-UECE), atuando no Programa de Pós-Graduação em Educação (PPGE/UECE). É coordenador do Laboratório de  Pesquisas sobre Políticas Sociais do Sertão Central (Lapps-UECE). Coordena grupo de estudos sobre  Ontologia do ser Social e Estética Marxista, assuntos vinculados ao pensamento do filósofo húngaro Georg Lukács. Desenvolve pesquisas nas áreas de Trabalho e Educação e Estética Marxista. Atua, principalmente, no exame da Educação Profissional, na Formação de Professores e na relação entre Arte e Sociedade. Lidera o Grupo de Pesquisa Trabalho, Educação, Estética e Sociedade (GPTREES). Membro da  câmara de Pesquisa da UECE.