4. Formação de educadores e educação inclusiva:: uma relação dialógica na contemporaneidade

Autores

Carina Escabora
Fabiana Cristina de Souza Stesse
DOI: https://doi.org/10.36311/2012.978-85-7983-310-6.p81-100

Sinopse

Biografia do Autor

Carina Escabora

Especialista em Atendimento Educacional Especializado (AEE) pela Universidade Estadual Paulista “Júlio de Mesquita Filho”/ UNESP. Discente do Curso de Especialização em Atendimento Educacional Especializado na Perspectiva da Educação Inclusiva – Convênio UNESP/SECADI/UAB/CAPES/MEC.

Fabiana Cristina de Souza Stesse

Doutora em Educação Escolar - Universidade Estadual Paulista “Júlio de Mesquita Filho”/UNESP. Professora orientadora do Curso de Especialização em Atendimento Educacional Especializado na Perspectiva da Educação Inclusiva – Convênio UNESP/SECADI/UAB/CAPES/MEC.

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Volume

Avaliação, Formação Docente e Perspectivas da Educação Inclusiva: Eixos do Atendimento Educacional Especializado

Publicado

19 dezembro 2012

Categorias

Direitos autorais (c) 2012 Faculdade de Filosofia e Ciências

Licença

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Como Citar

4. Formação de educadores e educação inclusiva:: uma relação dialógica na contemporaneidade. (2012). Em Avaliação, Formação Docente e Perspectivas da Educação Inclusiva: Eixos do Atendimento Educacional Especializado. Oficina Universitária. https://doi.org/10.36311/2012.978-85-7983-310-6.p81-100