Autonomia Moral e Inclusão: o que dizem alunos do Ensino Fundamental sobre as crianças com necessidades educacionais especiais incluídas?

Autores

Cristiane Pereira Marquesini
DOI: https://doi.org/10.36311/2024.978-65-5954-440-0.p371-393

Sinopse

Biografia do Autor

Cristiane Pereira Marquesini

Mestre em Psicologia pela Faculdade de Ciências e Letras (FCL), Universidade Estadual Paulista (UNESP), Campus de Assis, Doutora Educação pelo Programa de Pós-Graduação em Educação (PPGE) da Faculdade de Filosofia em Ciências (FFC), UNESP, Campus de Marília. Pós-Doutoranda pela FCL/UNESP/Assis. Docente em regime de substituição na FCL/UNESP/Assis.

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Volume

As pesquisas piagetianas na educação: contribuições do passado, desafios atuais e perspectivas futuras

Publicado

26 abril 2024

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Como Citar

Autonomia Moral e Inclusão: o que dizem alunos do Ensino Fundamental sobre as crianças com necessidades educacionais especiais incluídas?. (2024). Em As pesquisas piagetianas na educação: contribuições do passado, desafios atuais e perspectivas futuras. Oficina Universitária. https://doi.org/10.36311/2024.978-65-5954-440-0.p371-393