As contribuições da tecnologia no ensino remoto: relatos de alunos surdos pós-graduandos

Autores

Andresa Lins dos Santos Salvador
UNESP – campus de Marília/SP
Murilo Fiorim Bózoli
UNESPAR Câmpus Campo Mourão
Tarcísio Paciulo Castilho
UNESP – campus de Marília/SP
DOI: https://doi.org/10.36311/2022.978-65-5954-321-2.p181-200

Sinopse

Biografia do Autor

Andresa Lins dos Santos Salvador, UNESP – campus de Marília/SP

Mestrado em Educação / PPGE / Faculdade de Filosofia e Ciências / Universidade Estadual Paulista “Júlio de Mesquita Filho” - UNESP – campus de Marília/SP

Murilo Fiorim Bózoli, UNESPAR Câmpus Campo Mourão

Especialista em Tradução e Interpretação em Libras / Professor de Libras - UNESPAR Câmpus Campo Mourão

Tarcísio Paciulo Castilho, UNESP – campus de Marília/SP

Mestrando em Educação / PPGE / Faculdade de Filosofia e Ciências / Universidade Estadual Paulista “Júlio de Mesquita Filho” - UNESP – campus de Marília/SP

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Volume

Educação e tecnologias: práticas em cenários disruptivos

Publicado

25 novembro 2022

Categorias

Copyright (c) 2022 Faculdade de Filosofia e Ciências

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Este trabalho está licenciado sob uma licença Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.

Como Citar

As contribuições da tecnologia no ensino remoto: relatos de alunos surdos pós-graduandos . (2022). Em Educação e tecnologias: práticas em cenários disruptivos. Oficina Universitária. https://doi.org/10.36311/2022.978-65-5954-321-2.p181-200