Tipos de conflitos e formas de resolução por alunos no primeiro ano do ensino fundamental I

Raul Aragão Martins é Psicólogo pelo Centro Universitário Salesiano de São Paulo (UNISAL), Mestre e Doutor em Psicologia pela Fundação Getúlio Vargas (FGV-RJ). Possui Pós-Doutorado em Psicologia pela University of Washington, Washington, Estados Unidos. É Livre-Docente em Psicologia da Educação pela Universidade Estadual Paulista “Júlio de Mesquita Filho” (UNESP). É Professor Associado junto ao Departamento de Educação do Instituto de Biociências, Letras e Ciências Exatas
(IBILCE), UNESP, Campus de São José do Rio Preto, e do Programa de Pós-Graduação em Educação (PPGE) da Faculdade de Filosofia e Ciências (FFC), UNESP, Campus de Marília.

Julia Neves Ferreira é graduada em Pedagogia e Mestre em Ensino e Processos Formativos pelo Instituto de Biociências, Letras e Ciências Exatas (IBILCE), Universidade Estadual Paulista (UNESP), Campus de São José do Rio Preto. Atualmente é professora no Colégio Arte & Manha Coeso. Desenvolve pesquisas na área da Psicologia da Educação com os seguintes temas: educação moral, clima escolar e desenvolvimento infantil.

Stephanie Lee Basile Barboza Caseiro é graduada em Ciências Biológicas, licenciatura e bacharelado, pela Faculdade de Filosofia Ciências e Letras de Catanduva (FAFICA), e em Pedagogia pela Universidade de Uberaba (UNIUBE). Mestre em Educação pelo Programa de Pós-Graduação em Educação (PPGE) da Faculdade de Filosofia e Ciências (FFC), Universidade Estadual Paulista (UNESP), Campus de Marília. Atualmente é professora do Colégio Agostiniano São José. Tem experiência na área de Educação, com ênfase em Psicologia da Educação e Ciências da Natureza.