Democracia, direitos humanos, gênero e cidadania: teoria, políticas e cotidiano das escolas públicas

Autores

Tânia Suely Antonelli Marcelino Brabo (ed)
Universidade Estadual Paulista - Faculdade de Filosofia e Ciências
https://orcid.org/0000-0002-9833-0635

Palavras-chave:

Escolas públicas, Democracia, Cidadania, Educação, Identidade de gênero, Políticas públicas

Sinopse

A visão acadêmica contida neste livro é singular e, ao mesmo tempo, multicêntrica porque ultrapassa os limites do fazer científico e desvela conteúdos da realidade de gênero em contextos históricos, sociais, políticos, econômicos, religiosos e, sobretudo, educacional para discuti-los em perspectiva dos ideais democráticos e de direitos humanos. O processo democrático brasileiro é analisado crítica e reflexivamente em sua gênese, a partir do movimento feminista, para a igualdade de gênero, ultrapassando limites territoriais que vão do local ao nacional, o que confere valor probatório ao conteúdo do livro. Verdadeira ênfase é dada à democracia e cidadania nas políticas educacionais para revisitar o conceito de escola como espaço social e de conhecimento para a cultura dos Direitos Humanos e da igualdade gênero. Em um recorte mais específico, porém não menos importante da discussão sobre democracia, direitos humanos, cidadania e gênero nas políticas educacionais, faz parte integrante o ambiente da escola pública paulista e sua organização como forma de avaliar os avanços e retrocessos causados por gestões políticas e governamentais. Relatos e conhecimentos sobre outros países da Ibero América, Portugal e Espanha, são incluídos como extensão da discussão sobre democracia, direitos humanos, cidadania e gênero nas políticas educacionais que se enriquece, especialmente, com as propostas de mediação realizadas nas escolas públicas de Valência.

MARIÂNGELA SPOTTI LOPES FUJITA

Selo Editorial:

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Biografia do Autor

Tânia Suely Antonelli Marcelino Brabo, Universidade Estadual Paulista - Faculdade de Filosofia e Ciências

Foi Professora da Rede Municipal de Educação e do Sistema Estadual de Educação. Possui graduação em Pedagogia pela Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho (1991), mestrado em Educação pela Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho (1997), doutorado em Sociologia pela Universidade de São Paulo (2003) e pós-doutorado em Educação pela Universidade do Minho-Braga-Portugal (2007). Investigadora visitante no Instituto de Ciências Sociais da Universidade de Lisboa (2007). Atualmente é professora assistente doutora efetiva da Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho. Tem experiência na área de Educação, com ênfase em Administração de Unidades Educativas e Políticas Educacionais, atuando principalmente nos seguintes temas: gestão democrática, direitos humanos, gênero, cidadania e educação. Em 2012, realizou pós-doutorado em educação junto à Universidade de Valência-Espanha. Em 2013, participou do Programa de Mobilidade Docente, da Associação de Universidades Grupo Montevideo, realizando estágio de investigação junto ao Programa de Educação para a Paz, Não Violência e os Direitos Humanos, na Universidade Nacional de Rosário. Em 2015, realizou estágio de investigação junto ao Centro de Estudos sobre a Mulher, na Universidade Nacional do México. Em 2016, realizou estágio de investigação na Universidade de Valência, Espanha. Em 2017 participou do Programa de Mobilidade Docente, da Associação de Universidades Grupo Montevideo, realizando estágio de investigação junto à Universidad de la República-UDELAR. Em 2018, realizou pós-doutorado em educação junto à Universidade de Valência, Espanha. Em 2019 realizou concurso de Livre Docência. É líder do Grupo de Pesquisa NUDISE-Núcleo de Gênero e Diversidade Sexual na Educação e membro do Grupo de Pesquisa Organizações e Democracia. Desde sua fundação, é membro do Núcleo de Direitos Humanos e Cidadania de Marília- NUDHUC. Participa, também, do Observatório de Educação em Direitos Humanos, da Rede Brasileira de Educação em Direitos Humanos e da Red Latino Americana e Caribenha de Educação em Direitos Humanos.

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Publicado

March 10, 2022

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Detalhes sobre o formato disponível para publicação: E-book

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ISBN-13 (15)

978-65-5954-197-3

Date of first publication (11)

2022

Detalhes sobre o formato disponível para publicação: Impressão

Impressão

ISBN-13 (15)

978-65-5954-196-6

Date of first publication (11)

2022