O ensino de filosofia no ensino médio técnico: o exercício de si como modo de vida filosófica

Autores

Daniel Salésio Vandresen (ed)
Instituto Federal do Paraná, Câmpus Avançado Coronel Vivida
https://orcid.org/0000-0001-6662-4703

Palavras-chave:

Educação - Filosofia, Ensino técnico, Filosofia – Estudo e ensino

Sinopse

Neste livro defendemos que a tarefa ético-política do ensino de filosofia no ensino médio técnico seja o de proporcionar a aprendizagem do exercício de si por meio de uma prática filosófica que se realiza em uma tensão agonística do coabitar problemas. Neste trabalho procuramos refletir sobre o ensino de filosofia como uma prática existencial, isto porque, tradicionalmente, o ensino de filosofia tem sido analisado sob o víeis dos processos pedagógicos “do que ensinar?” (reflexão sobre conteúdos) e “como ensinar em filosofia?” (reflexão sobre metodologias), no entanto, nossa proposta é de deslocamento das questões de ensino-aprendizagem para pensar a filosofia e seu ensino como uma atitude (êthos filosófico), ou seja, como um exercício de si que transforma a vida. E nesse exercício sobre a vida como criação de experiências singulares e de atitudes peculiares, a filosofia tem um papel indispensável na formação de uma educação para a diferença, confrontando o atual cenário de crescimento de comportamentos preconceituosos e de espaços de intolerância.

Selo Editorial:

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Apoio:

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Auxílio Nº 0798/2018, Processo Nº 23038.000985/2018-89, Programa PROEX/CAPES

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Biografia do Autor

Daniel Salésio Vandresen, Instituto Federal do Paraná, Câmpus Avançado Coronel Vivida

Professor do Instituto Federal do Paraná - IFPR - campus Avançado Coronel Vivida.
Doutor em Educação pela UNESP de Marília/SP (2019). Mestre em Filosofia pela UNIOESTE de Toledo/PR (2008). Graduado em Filosofia pela Fundação Educacional de Brusque/SC (2002). Vice-coordenador do Grupo de Pesquisa Filosofia, Ciência e Tecnologias (IFPR). Chefe-editor da revista IF-Sophia (ISSN 2358-7482). Membro do Grupo de Pesquisa ENFILO - Grupo de estudos e pesquisa sobre o ensino de filosofia (UNESP/Marília). Atualmente coordena o projeto “O ensino de filosofia e a escrita de si como experiência existencial” (PIBIC-Jr IFPR/CNPq, aprovado em edital em 2019 e 2020). Tem experiência na área de educação, com ênfase em ensino de filosofia, atuando principalmente nos seguintes temas: ensino de filosofia, técnica, Michel Foucault.

Rodrigo Pelloso Gelamo, Universidade Júlio de Mesquita Filho - UNESP, Departamento de Didática

Rodrigo Pelloso Gelamo possui Licenciatura em Filosofia pela Universidade do Sagrado Coração (1999), mestrado em Filosofia (2003) e doutorado em Educação (2009) pela UNESP/Marília; fez estágio de Pós-doutorado na UNICAMP (2011), na USP (2013) e na UNISALENTO ? Itália (2013). Atualmente é professor do departamento de Didática e do Programa de Pós-graduação em Educação da Faculdade de Filosofia e Ciências - UNESP/Marília. Faz parte do conselho do PPGE e coordena o Dinter com o IFRO. Foi professor visitante na Universidad Complutense de Madri (Espanha), na Universidad de La Plata (Argentina) e na Universidad de San Juan (Argentina). Seu interesse de pesquisa está relacionado à problemática filosófica do ensino, especialmente do ensino da Filosofia. Publicou vários artigos, capítulos de livros e um livro pela Cultura Acadêmica (2009), que foi traduzido e publicado pela Editora da Universidad San Buenaventura de Bogotá ? Colômbia (2014). Tem experiência em coordenação de projetos de pesquisa, tendo sido financiado pelo Edital Universal nas edições de 2009 e 2011 e pela FAPESP na modalidade de Projeto Regular e faz parte do convênio Capes/Cofecube.

Publicado

March 26, 2021

Licença

Creative Commons License

Este trabalho está licenciado sob uma licença Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.

Detalhes sobre o formato disponível para publicação: Ebook

Ebook

ISBN-13 (15)

978-65-5954-042-6

Date of first publication (11)

2021

Dimensões físicas

160mm x 230mm

Detalhes sobre o formato disponível para publicação: Impresso

Impresso

Co-publisher's ISBN-13 (24)

978-65-5954-041-9

Date of first publication (11)

2021

Dimensões físicas

160mm x 230mm