A vida nos contos e os contos na vida das crianças: processos de formação de autoria

Autores

Neire Márcia da Cunha (ed)

Palavras-chave:

Educação, Autoria, Contos, Ensino fundamental

Sinopse

É a vida, com seus dramas e traços, vivida por esses seres humanos ainda crianças, que nutre seus contos, suas ilustrações e sua conduta. Mesmo em uma obra de teor acadêmico como esta, não há como o leitor deixar de ser tocado pelas vivências, pelas experiências, pelos enunciados escritos e pelos ditos por Eduardo, ao apresentar a versão final de sua trágica narrativa, contando o que vivera com o assassinato dos pais. Assume, mesmo diante da tragédia, “um ar alegre, entusiasmado e contente”, como registra a pesquisadora, que comenta a sua ilustração em elaboração: “No primeiro momento, entregou-me apenas o que está representado no alto da imagem apresentada aqui: a faca, o homem com a arma na mão, o lápis e os escritos”, mas na última versão, sua ilustração recebe acréscimos: “a lua minguante negra ao lado de um sol triste e assustado como testemunhas das cenas fatídicas, um lápis colorido com o coração a pulsar na ponta, destacando-o, sobrepondo-o acima do cenário trágico.” Em rápidas palavras, explica para a pesquisadora quais os sentidos dos desenhos acrescentados: “A lua ficou triste ao ver os disparos e o sol assustou-se com o sangue. O lápis representa sua entrada na escola, uma mudança em sua vida. Nela recebe muito carinho e brinca com os amigos, por isso ele o colocara acima do cenário trágico.”
Em todos os contos criados pelas crianças a vida reverbera assim, em movimento pendular: ora severa, ora generosa. Mais não conto para não ocupar o papel enxerido de um spoiler.

Auxílio Nº 0798/2018, Processo Nº 23038.000985/2018-89, Programa PROEX/CAPES

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Biografia do Autor

Neire Márcia da Cunha

Neire Márcia da Cunha é doutora em Educação pela Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho; Campus de Marília (UNESP - 2019). Mestre em Educação pela Universidade de Uberaba (UNIUBE - 2014). Especialista em Psicopedagogia Institucional (2005). Professora da Educação Básica (PEB) na Secretaria Municipal de Educação de Uberaba atua como assessora pedagógica pelo Departamento de Educação Inclusiva. Docente nos cursos de licenciaturas e especialização em Psicopedagogia pela Universidade de Uberaba. Coordena o Grupo de Estudos e Pesquisa Infância e Contextos Educativos: abordagens teórico-metodológicas, multidisciplinares e práticas pedagógicas (GEPICE).

Publicado

December 3, 2020

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