Clássicos brasileiros sobre literatura infantil (1943-1986)

Autores

Maria do Rosario Longo Mortatti (ed)
Faculdade de Filosofia e Ciências - FFC - Campus de Marília
https://orcid.org/0000-0003-1374-1425
Estela Natalina Mantovani Bertoletti (ed)
Universidade Estadual de Mato Grosso do Sul (UEMS)
https://orcid.org/0000-0003-4692-392X
Fernando Rodrigues de Oliveira (ed)
Universidade Federal de São Paulo (UNIFESP)
https://orcid.org/0000-0002-5609-550X
DOI: https://doi.org/10.36311/2020.978-65-5954-021-1

Palavras-chave:

Literatura brasileira – Séc. XX, Literatura infantil – 1943-1986, Literatura – História e crítica, Literatura e revoluções, Mortatti, Maria do Rosário Longo, Bertoletti, Estela Natalina Mantovani, Oliveira, Fernando Rodrigues

Sinopse

“[...] este livro já na apresentação mostra o esforço de pesquisa
da Professora Maria do Rosário Longo Mortatti, uma
das organizadoras do volume, a qual indica desde a apresentação
a gênese deste projeto, qual seja, sua inquietação nascida
ainda como professora da educação básica e a consciência
da necessidade de tomar parte da formação dos leitores. Esta
inquietação desdobrou-se em Mestrado, Doutorado, outros
livros publicados e consolidação de um grupo de pesquisa,
cujos resultados vêm sendo socializados ao longo dos anos.
O resultado de uma obra que é pensada a partir de uma questão
de pesquisa, planejada para atender aos encaminhamentos
e cujas funções distribuídas a diferentes vozes encadeiam-se
organicamente, é bem diverso de um volume de artigos em
torno de um tema. E este volume ainda acrescenta o fato de
parte dos autores de capítulos serem referências na atuação
como pesquisadores e docentes da área, representando, como
a Professora Mortatti, vozes dissonantes nos estudos literários,
no sentido de se ocuparem com as reflexões sobre a formação
do leitor. Ou seja, não se trata da reunião de textos
sobre literatura infantil, mas de um projeto claramente definido
pela organizadora, que resulta num todo coeso e agregador
de reflexões inéditas e muito necessárias ao campo.”

Auxílio Nº 0798/2018, Processo Nº 23038.000985/2018-89, Programa PROEX/CAPES

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Biografia do Autor

Maria do Rosario Longo Mortatti, Faculdade de Filosofia e Ciências - FFC - Campus de Marília

Escritora e Professora Titular na UNESP. Atua no curso de Pedagogia e no Programa de Pós-Graduação em Educação da Faculdade de Filosofia e Ciências - campus de Marília. É coordenadora do Grupo de Pesquisa História da Educação e do Ensino de Língua e Literatura no Brasil (GPHEELLB). É licenciada em Letras pela Faculdade de Filosofia Ciências e Letras de Araraquara (1975); Mestre em Educação pela Faculdade de Educação da Universidade Estadual de Campinas (FE-Unicamp) (1987) e Doutora em Educação pela FE-Unicamp (1991); Livre-docente em Metodologia do ensino de 1º grau: Alfabetização, pela Unesp, campus de Presidente Prudente (1997). Presidente Emérita da Associação Brasileira de Alfabetização (ABALf).

Estela Natalina Mantovani Bertoletti, Universidade Estadual de Mato Grosso do Sul (UEMS)

Professora da Universidade Estadual de Mato Grosso do Sul (UEMS), Unidade Universitária de Paranaíba, onde atua no curso de Pedagogia, no Programa de Pós-Graduação em Educação e é Coordenadora do Centro de Ensino, Pesquisa e Extensão em Educação (CEPEED). É vice-coordenadora do Grupo de Estudos e Pesquisas em História e Historiografia da Educação (GEPHEB). É licenciada em Letras pela Universidade Federal de Mato Grosso do Sul, campus de Três Lagoas (1990); Mestre em Educação (1997) pela Universidade Estadual Paulista (Unesp), campus Marília (1995); Doutora em Educação pela Unesp-Marília (2006). Realizou estágio de pós-doutorado na Unesp, campus de Araraquara (2010) e na Universidade do Estado do Rio

Fernando Rodrigues de Oliveira, Universidade Federal de São Paulo (UNIFESP)

Professor da Universidade Federal de São Paulo (UNIFESP), onde atua no curso de Pedagogia e no Programa de Pós-Graduação em Educação. Atualmente é coordenador do curso de Pedagogia e líder do Núcleo Interdisciplinar de Pesquisas sobre Ensino de Língua e Literatura (NIPELL). É licenciado em Letras pela Faculdade da Alta Paulista (2006) e em Pedagogia pela Universidade Estadual Paulista (Unesp), campus de Marília (2009); Mestre em Educação pela Unesp-Marília (2010); Doutor em Educação pela Unesp-Marília (2014), com estágio de Doutorado Sanduíche junto ao Instituto de Educação da Universidade de Lisboa, Portugal. Realizou estágio de pós-doutorado junto à Unesp, campus de Araraquara (2020).

Ana Crélia Penha Dias

Professora da Universidade Federal do Rio de Janeiro (UFRJ), onde atua no curso de Letras e no Mestrado Profissional em Letras (ProfLetras). Coordena o GT Literatura e Ensino, da Anpoll, e é líder do Grupo de Pesquisa Literatura e Educação Literária. É licenciada em Letras pela Universidade do Estado do Rio de Janeiro (1994); Mestre em Letras pela UFRJ (2003); e Doutora em Letras pela UFRJ (2008). Realizou estágio de pós-doutorado pela Universidade de São Paulo (2019) e pela Universidade Federal do Tocantins (2020).
E-mail: anacrelia@gmail.com

Norma Sandra de Almeida Ferreira

Professora colaboradora da Universidade Estadual de Campinas (FE-Unicamp). É coordenadora do Grupo de Pesquisa Alfabetização, Leitura e Escrita e Trabalho Docente na Formação Inicial (ALLE/AULA). É licenciada em Letras pela Faculdade de Ciências e Letras de São José dos Campos (1972) e Pedagogia pela Universidade de Franca (1989); Mestre em Educação (1994) pela FE-Unicamp; e Doutora em Educação (1999) FEUnicamp; Livre-docente em "Conhecimento e Linguagem" (2014). Realizou estágio de pós-doutorado na Universidade de AlgarvePortugal (2008). E-mail: normasandra@yahoo.com.br

Marcelo Augusto Totti

Professor da FFC-Unesp-Marília, onde atua no Curso de Ciências Sociais e no Programa de Pós-Graduação em Ciências Sociais. Atua também no Programa de Pós-Graduação em Sociologia em Rede Nacional. É líder do Grupo de Pesquisa Intelectuais, Esquerdas e Movimentos Sociais e pesquisador do Grupo de Pesquisa em Ensino, Cultura e Ideologia na Educação Básica da Zona Urbana e Rural. É graduado em Ciências Sociais pela Universidade Estadual Paulista (Unesp) (2001); Mestre em Educação Escolar (2003) pela Unesp, campus de Araraquara; e Doutor em Educação Escolar pela Unesp-Araraquara (2009). E-mail: marcelo.totti@unesp.br.

Alice Áurea Penteado Martha

Professora da Universidade Estadual de Maringá, onde atua no curso de Letras e no Programa de Pós-Graduação em Letras. Coordenadora do Centro de Estudos de Literatura, leitura e escrita: história e ensino (CELLE). É licenciada em Letras pela Faculdade de Filosofia Ciências e Letras de Penápolis (1969); Mestre em Letras pela Unesp, campus de Assis (1988); e Doutora em Letras (1995) pela Unesp-Assis. E-mail: apmartha@uol.com.br

Vivianny Bessão de Assis

Professora da Universidade Federal de Mato Grosso do Sul, campus Naviraí, onde atua no curso de do curso de Pedagogia. Líder da linha "História da Educação, Memória e Literatura Infantil" do Grupo de Estudo e Pesquisa em "Práticas Educativas Tecnologia Educacional" (GEPPETE). É licenciada em Pedagogia pela Universidade Federal de Mato Grosso do Sul (UFMS), campus de Três Lagoas; Mestre em Letras pela UFMS-Três Lagoas (2009); Doutora em Educação pela Unesp, campus de Marília (2016). E-mail: viviannybessao@gmail.com

Thiago Alves Valente

Professor da Universidade Estadual do Norte do Paraná (UENP-Cornélio Procópio), onde atua no curso de Letras e no Mestrado Profissional em Letras (ProfLetras). Atualmente é Diretor do Campus Cornélio Procópio da UENP. Possui gradação em Letras pela Universidade Estadual Paulista (Unesp), campus de Assis (2001); Mestre em Letras pela Unesp-Assis (2004); e Doutor em Letras pela Unesp-Assis (2009). Integra o Grupo de Pesquisa Crítica e Recepção Literária (CRELIT). E-mail: kantav2005@gmail.com

Márcia Cabral da Silva

Professora Titular da Faculdade de Educação da Universidade do Estado do Rio de Janeiro, onde atua na graduação e no Programa de Pós-Graduação em Educação. Coordena o Grupo de Pesquisa Infância, Juventude, Leitura, Escrita e Educação (GRUPEEL). É licenciada em Letras pela Universidade Federal do Rio de Janeiro (1981); Mestre em Educação pela Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro (1996); Doutora em Teoria e História Literária pela Universidade Estadual de Campinas (2004). E-mail: marciacs@ism.com.br

João Luís Ceccantini

Professor da FCL-Unesp-Assis, onde atua no curso de Letras e no Programa de Pós-Graduação em Letras. É coordenador do Grupo de Pesquisa "Leitura e Literatura na Escola". É licenciado em Letras pela Unesp, campus de Assis (1987); Mestre em Letras Unesp-Assis (1993); e Doutor em Letras Unesp-Assis (2000). Realizou estágio de pós-doutorado na Universidade de Santiago de Compostela (2008) e na Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul (2009). Nos últimos anos, também tem desenvolvido alguns projetos para a Editora UNESP. E-mail: ceccantini@uol.com.br

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December 3, 2020

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Detalhes sobre o formato disponível para publicação: E-book

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Co-publisher's ISBN-13 (24)

978-65-5954-021-1

Date of first publication (11)

2020

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Detalhes sobre o formato disponível para publicação: Impresso

Impresso

Date of first publication (11)

2020