Atividade de estudo e capacidades do pensamento teórico: análise, reflexão e planificação mental

Autores

Cleber Barbosa da Silva Clarindo (ed)

Palavras-chave:

Método de ensino, Aprendizagem, Educação de crianças, Estudo e ensino

Sinopse

O primeiro movimento para compreender as possibilidades de desenvolvimento da Atividade de Estudo como meio de apropriação das capacidades humanas é analisar as condições da relação do nosso momento histórico e do nosso objeto de pesquisa. Perguntas como: Quais as condições de efetivação da Atividade de Estudo na sociedade que tem como base a forma de produção baseada na acumulação das riquezas humanas por poucas pessoas? Como possibilitar o desenvolvimento das máximas capacidades humanas em uma sociedade que privilegia e aprofunda as desigualdades sociais e econômicas entre as pessoas, grupo sociais, étnicos, raciais e de classes? Como possibilitar a apropriação das mais elaboradas formas de pensamento da cultura humana em crianças que não têm o básico para manter sua existência, como alimentação, moradia, higiene e vestimenta? São questões que devem representar a contradição de pensar a Atividade de Estudo na sociedade capitalista.

Auxílio Nº 0798/2018, Processo Nº 23038.000985/2018-89, Programa PROEX/CAPES

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Biografia do Autor

Cleber Barbosa da Silva Clarindo

Cleber Clarindo possui graduação em Educação Fisica pelo Centro Universitário Toledo (2007), graduação em Pedagogia pela Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho (2014), mestrado em Educação pela Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho (2015) e doutorado em Educação pela Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho (2020). Atualmente é professor de Educação Básica - Secretária da Educação do Estado de São Paulo, atuando principalmente nos seguintes temas: Educação, Atividade de estudo, Teoria Histórico-Cultural, formação de professores e pensamento teórico.

Stela Miller

Possui graduação em Pedagogia pela Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho (1971), graduação em Letras pela Faculdade de Filosofia Ciências e Letras de Dracena (1972), mestrado em Lingüística e Filologia da Língua Portuguesa pela Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho (1991) e doutorado em Ensino na Educação Brasileira pela Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho (1998). Atualmente é professora assistente doutora aposentada do Departamento de Didática da Faculdade de Filosofia e Ciências da Unesp - Marília (SP) e professora voluntária do programa de Pós-Graduação em Educação na mesma Instituição. Tem experiência na área de Educação, com ênfase em Metodologia do Ensino de Língua Portuguesa (ciclo I), atuando principalmente nos seguintes temas:ensino e aprendizagem da língua portuguesa - ensino fundamental (séries iniciais), implicações pedagógicas da Teoria Histórico-Cultural.

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Publicado

December 3, 2020

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Detalhes sobre o formato disponível para publicação: E-book

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Co-publisher's ISBN-13 (24)

978-65-5954-020-4

Date of first publication (11)

2020

Dimensões físicas