Estabilidade na aquisição de habilidade motora: um estudo de caso sobre a formação de padrões

Possui Graduação (1980) e Mestrado (1989) em Educação Física pela Universidade de São Paulo, Especialização em Técnica Esportiva - Atletismo pela Universidade de São Paulo (1983), Doutorado em Psicologia pela University of Sheffield (1993), Grã Bretanha e Livre Docência em Pedagogia do Movimento Humano pela Universidade de São Paulo (1998). Foi Professor Visitante no Departamento de Psicologia da Universidade de Lancaster, Reino Unido. É Professor Titular da Escola de Educação Física e Esporte da Universidade de São Paulo onde é um dos líderes do Grupo de Estudo Desenvolvimento da Ação e Intervenção Motora GEDAIM. Tem experiência nas áreas de Educação Física, Neurociência e Comportamento, além de atuar na avaliação da Pós-Graduação em Ciências da Saúde. Seus temas de principal interesse são: Estudos sobre o desenvolvimento da ação e do contexto do desenvolvimento humano, Cognição Encarnada e Desenvolvimento da educação física para crianças. Foi Pesquisador Sênior na área de Neurociências e Ciências Cognitivas (2014-2016) para a pesquisa sobre Escolas Ativas no Brasil dentro do Programa das Nações Unidas (ONU) para o Desenvolvimento (PNUD), continua como pesquisador do PNUD para desenvolvimento de Escolas Ativas em Maceió (2018-2019).Fez parte da equipe de elaboração do Relatório de Desenvolvimento Humano para o Brasil (2016-2017)com enfoque nas Atividades Físicas e Esportivas e seu papel no desenvolvimento humano sob os auspícios do Programa das Nações Unidas (ONU) para o Desenvolvimento (PNUD). 

Possui licenciatura em Educação Física pela Universidade de São Paulo (1983), mestrado em Educação Física pela Universidade de São Paulo (1992), doutorado em Educação Física pela Universidade de São Paulo (1999) e, livre-docência pela Universidade de São Paulo (2008). Atualmente é professora associada da Universidade de São Paulo, tendo sido chefe do Departamento de Pedagogia do Movimento do Corpo Humano (2011-2015). Em relação à pesquisa, atua no Laboratório de Comportamento Motor (Lacom), principalmente nos seguintes temas: aprendizagem motora, com ênfase em instrução, dicas, foco de atenção e prática, programa de ação e hierarquia; e, desenvolvimento motor, com ênfase em crianças com prejuízo motor (TDC). Orientadora de mestrado e doutorado da Escola de Educação Física e Esporte da USP.

Possui graduação em Licenciatura Plena em Educação Física pela Universidade de São Paulo (1973), Mestrado em Educação - Hiroshima University (1978), Doutorado em Educação - Hiroshima University (1982), Livre docência em Educação Física - Universidade de São Paulo (1989), Pós-doutorado em Psicologia - University of Sheffield (1995) e Pós-doutorado em Educação Física - Hiroshima University (1996). Atualmente é Professor Titular da Escola de Educação Física e Esporte da Universidade de São Paulo. Foi Diretor da Escola de Educação Física e Esporte - USP, Diretor do Centro de Práticas Esportivas - USP, Representante de área na CAPES e no CNPq. Recebeu o título de Cidadão Honorário do Porto - Portugal, Porto Cidade de Ciência, em julho de 2011. Tem experiência na área de Educação Física, atuando principalmente nos seguintes campos de investigação: Aprendizagem Motora, Educação Física Escolar e Bases Epistemológicas da Educação Física e Esporte.