“Professores Em formação: Teorias implícitas Da Inteligência, Posturas Frente Aos Distúrbios Específicos De Aprendizagem E à didática Inclusiva. Um Estudo-Piloto Italiano”. In Tópicos Em Transtornos De Aprendizagem: Parte IV. Laboratorio Editorial, 2015. Accessed November 7, 2025. https://ebooks.marilia.unesp.br/index.php/lab_editorial/catalog/book/319/chapter/2492.