Práticas de leitura e escrita com alunos com deficiência intelectual nos anos iniciais do ensino fundamental: construindo reflexões inclusivas. Em: A construção da educação inclusiva: enfoque multidisciplinar. [s.l.] : Oficina Universitária,2012. p. 31–46. DOI: 10.36311/2012.978-85-7983-311-3.p.31-46. Disponível em: https://ebooks.marilia.unesp.br/index.php/lab_editorial/catalog/book/45/chapter/1652. Acesso em: 9 out. 2025.