10. Altas habilidades de aprendizagem:: mitos e realidades que permeiam o processo de desenvolvimento dos superdotados

Autores

Aline Luiza da Silva Bidóia
Paulo Sérgio Teixeira do Prado
DOI: https://doi.org/10.36311/2012.978-85-7983-310-6.p193-211

Sinopse

Biografia do Autor

Aline Luiza da Silva Bidóia

Especialista em Atendimento Educacional Especializado (A.E.E.). Professora de Educação Infantil da Rede Municipal de Marília/SP. Discente do Curso de Especialização em Atendimento Educacional Especializado na Perspectiva da Educação Inclusiva – Convênio UNESP/SECADI/UAB/CAPES/MEC.

Paulo Sérgio Teixeira do Prado

Doutor em Psicologia pela Universidade de São Paulo/USP – São Paulo. Docente da Universidade Estadual Paulista “Júlio de Mesquita Filho”/UNESP – Marília/SP. Professor orientador do Curso de Especialização em Atendimento Educacional Especializado na Perspectiva da Educação Inclusiva – Convênio UNESP/SECADI/UAB/CAPES/MEC.

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Volume

Avaliação, Formação Docente e Perspectivas da Educação Inclusiva: Eixos do Atendimento Educacional Especializado

Publicado

19 dezembro 2012

Categorias

Direitos autorais (c) 2012 Faculdade de Filosofia e Ciências

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Como Citar

10. Altas habilidades de aprendizagem:: mitos e realidades que permeiam o processo de desenvolvimento dos superdotados. (2012). Em Avaliação, Formação Docente e Perspectivas da Educação Inclusiva: Eixos do Atendimento Educacional Especializado. Oficina Universitária. https://doi.org/10.36311/2012.978-85-7983-310-6.p193-211