Ensino apostilado e as aprendizagens esvaziadas de sentido

Autores

Olavo Pereira Soares
DOI: https://doi.org/10.36311/2019.978-85-7249-036-8.p327-344

Sinopse

Biografia do Autor

Olavo Pereira Soares

Graduado em História pela Unesp, campus de Assis. Mestre e Doutor em Educação pela USP. Professor Adjunto na Universidade Federal de Alfenas. Em 2006 ingressa na UNIFAL-MG, Universidade Federal
de Alfenas, atuando nos cursos de graduação de História e Pedagogia nas disciplinas vinculadas ao ensino de história e orientando pesquisas no âmbito do PPGE/UNIFAL-MG. Lidera o Grupo de Pesquisa
denominado “Educação: histórias, culturas e práticas” e, atualmente, coordena o PIBID da área de História.

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Volume

Significado e Sentido na Educação para a Humanização

Páginas

327-344

Publicado

27 agosto 2019

Categorias

Direitos autorais (c) 2019 Faculdade de Filosofia e Ciências

Licença

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Este trabalho está licenciado sob uma licença Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.

Como Citar

Ensino apostilado e as aprendizagens esvaziadas de sentido. (2019). Em Significado e Sentido na Educação para a Humanização (p. 327-344). Oficina Universitária. https://doi.org/10.36311/2019.978-85-7249-036-8.p327-344