Significado, sentido e o trabalho pedagógico: a leitura e a escrita nos anos iniciais do ensino fundamental

Doutora em Educação pela Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho - Campus de Marília - SP (2013). Membro do Grupo de Pesquisa “Processos de leitura e de escrita: apropriação e objetivação” (PROLEAO - Marília/SP). Atualmente é Professora Adjunta do Departamento de Educação da Universidade Estadual de Londrina (UEL) e vice-líder do Grupo de Pesquisa “Leitura, Biblioteca Escolar e Mediação Pedagógica” (UEL). Tem experiência na área de Educação, atuando principalmente nos seguintes temas: alfabetização, leitura, escrita, Educação Infantil, Anos Iniciais do Ensino Fundamental.