3. O perfil do professor coordenador na perspectiva inclusiva

Autores

Kéren Hapuque Cabral de Marins
Antônio dos Reis Lopes Mello
DOI: https://doi.org/10.36311/2012.978-85-7983-310-6.p59-79

Sinopse

Biografia do Autor

Kéren Hapuque Cabral de Marins

Especialista na área da Educação, Professora de Inglês no Ensino Fundamental na Rede Particular de Ensino (Ibitinga – SP) e Professora Coordenadora do Ensino Fundamental (5a a 8a séries) na Rede Estadual de Ensino (Ibitinga – SP). Discente do Curso de Especialização em Atendimento Educacional Especializado na Perspectiva da Educação Inclusiva – Convênio UNESP/SECADI/UAB/CAPES/MEC.

Antônio dos Reis Lopes Mello

Professor da Universidade de Marília (UNIMAR). Diretor de Escola EE Bento de Abreu Sampaio Vidal – SEE-SP – Marília. Professor orientador do Curso de Especialização em Atendimento Educacional Especializado na Perspectiva da Educação Inclusiva – Convênio UNESP/SECADI/UAB/CAPES/MEC.

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Volume

Avaliação, Formação Docente e Perspectivas da Educação Inclusiva: Eixos do Atendimento Educacional Especializado

Publicado

19 dezembro 2012

Categorias

Direitos autorais (c) 2012 Faculdade de Filosofia e Ciências

Licença

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Como Citar

3. O perfil do professor coordenador na perspectiva inclusiva. (2012). Em Avaliação, Formação Docente e Perspectivas da Educação Inclusiva: Eixos do Atendimento Educacional Especializado. Oficina Universitária. https://doi.org/10.36311/2012.978-85-7983-310-6.p59-79