Licenciatura e iniciação à docência: interdisciplinaridade, ensino por investigação e construção de modelos didáticos pessoais

Autores/as

Alexandre de Oliveira Legendre
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Emília de Mendonça Rosa Marques
Jandira Liria Biscalquini Talamoni
Silvia Regina Quijadas Aro Zuliani

Sinopsis

Biografía del autor/a

Alexandre de Oliveira Legendre, , ,

Bacharel em Química com Atribuições Tecnológicas pela Universidade de São Paulo, Licenciado em Química pela Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho (UNESP), doutor em Química Inorgânica pela UNESP, Câmpus de Araraquara e pós-doutor em Química Inorgância pela Universidade Federal de Alfenas (UNIFAL). É Professor Assistente Doutor junto ao Departamento de Química e docente do Programa de Pós-Graduação em Docência para a Educação Básica da UNESP, Câmpus de Bauru.

Emília de Mendonça Rosa Marques

Licenciada em Matemática pela Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho (UNESP), Mestre em Matemática e Doutora em Engenharia Elétrica pela Universidade Estadual de Campinas (Unicamp). Professora junto ao Departamento de Matemática da Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho (UNESP) e membro do Grupo de Pesquisa Ensino de Ciências e Tecnologia Educacional.

Jandira Liria Biscalquini Talamoni

Licenciada em Ciências Biológicas pela Faculdade de Filosofia Ciências e Letras de Ribeirão Preto da Universidade de São Paulo (USP), mestre e doutora em Ecologia e Recursos Naturais pela Universidade Federal de São Carlos (UFSCar). Atualmente é Professora Assistente Doutor da Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho (UNESP), Câmpus de Bauru e orienta no programa de Pós Graduação em Educação para a Ciência da UNESP/Bauru.

Silvia Regina Quijadas Aro Zuliani

Possui graduação em Química pela Faculdade Auxilium de Lins, graduação em Ciências pela Universidade do Sagrado Coração, graduação em Pedagogia - Hab. em Magistério de Segundo Grau pela Universidade de Franca e graduação em Pedagogia - Hab. em Administração Escolar pela Faculdade de Filosofia Ciências e Letras Carlos de Queiroz. Especialista em Ensino de Ciências e Matemática, mestre em Educação para a Ciência, ambos pela Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho (UNESP), Câmpus de Bauru e doutora em Educação pela Universidade Federal de São Carlos (UFSCar). É Professora Assistente Doutora junto ao Departamento de Educação e professora orientadora do Programa do Programa em Educação para a Ciência da UNESP, Câmpus de Bauru.

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Publicado

agosto 22, 2018

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Cómo citar

Licenciatura e iniciação à docência: interdisciplinaridade, ensino por investigação e construção de modelos didáticos pessoais. (2018). En PIBID/UNESP Forma(A)Acción de profesores: itinerarios y prácticas pedagógicas en Ciencias Exactas y de la Naturaleza (pp. 71-86). Laboratorio Editorial. https://doi.org/10.36311/2018.978-85-7983-962-7.p71-86