Considerações de bolsistas ID e professor supervisor sobre as contribuições do subprojeto PIBID Química para os estudantes de Ensino Médio

Authors

Rodolfo Kasuyoshi Kohori; Sergio Antonio Marques Lima; Andressa Fazioni de Oliveira; Leticia França de Almeida; Vania Fernandes Bonfim

Synopsis

Author Biographies

Rodolfo Kasuyoshi Kohori

Possui graduação em Farmácia e Bioquímica pela Universidade do Oeste Paulista (1982) e em Licenciatura Plena em Química pela Faculdade Oswaldo Cruz. É mestre em Ensino de Física pela Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho (UNESP), especialista em Homeopatia e
ensino em Química. Atualmente é professor efetivo das disciplinas Física e Química da Secretaria de Educação do Estado de São Paulo, professor no Centro Universitário de Adamantina e professor de Homeopatia, Fitoterapia e Saúde e Meio Ambiente no Centro Universitário de Adamantina (UNIFAI).

Sergio Antonio Marques Lima

Possui graduação e doutorado em Química pela Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho (UNESP), Câmpus de Araraquara. Foi pesquisador associado na Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro (PUC-Rio), Visitor Scholar na University of Southern California - USC- junto ao Departamento de Química e Research Fellow na University of Birmingham, UK. Atualmente é Professor Assistente Doutor junto ao Departamento de Química e Bioquímica da UNESP, Câmpus de Presidente Prudente.

Andressa Fazioni de Oliveira

Licencianda em Química pela Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho (UNESP), Câmpus de Presidente Prudente.

Leticia França de Almeida

Licencianda em Química pela Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho (UNESP), Câmpus de Presidente Prudente.

Vania Fernandes Bonfim

Licenciada em Química pela Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho (UNESP), Câmpus de Presidente Prudente e professora da rede pública de ensino do Estado do Mato Grosso do Sul – MS.

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Published

August 22, 2018

How to Cite

Considerações de bolsistas ID e professor supervisor sobre as contribuições do subprojeto PIBID Química para os estudantes de Ensino Médio. (2018). In PIBID/UNESP Form(A) teachers action: paths and pedagogical practices in Exact Sciences and Nature (pp. 197-212). Publishing Laboratory. https://doi.org/10.36311/2018.978-85-7983-962-7.p197-211