“A construção dialógica Das Vivências No CEEJA De Marília (São Paulo – Brasil) Como prática Inclusiva Em Educação Para Os Direitos Humanos”. Direitos Humanos, educação E participação Popular: 50 Anos Do Golpe Militar, Oficina Universitária, 2014, p. 123-51, https://doi.org/10.36311/2020.978-85-7983-595-7.p123-151.