“A Internalização De Signos Como Intermediação Entre a Psicologia Histórico Cultural E a Pedagogia Histórico-Crítica”. Teoria histórico-Cultural: Questões Fundamentais Para a educação Escolar, Oficina Universitária, 2016, p. 103-21, https://doi.org/10.36311/2016.978-85-7983-772-2.p103-121.