“A Internalização de Signos como Intermediação entre a Psicologia Histórico Cultural e a Pedagogia Histórico-Crítica”, em Teoria histórico-cultural: questões fundamentais para a educação escolar, Oficina Universitária, 2016, p. 103–121. doi: 10.36311/2016.978-85-7983-772-2.p103-121.