“Professores Em formação: Teorias implícitas Da Inteligência, Posturas Frente Aos Distúrbios Específicos De Aprendizagem E à didática Inclusiva. Um Estudo-Piloto Italiano”. 2015. Em Tópicos Em Transtornos De Aprendizagem: Parte IV. Oficina Universitária. https://doi.org/10.36311/2015.978-85-7983-641-1.p143-159.