“A Internalização De Signos Como Intermediação Entre a Psicologia Histórico Cultural E a Pedagogia Histórico-Crítica”. 2016. Em Teoria histórico-Cultural: Questões Fundamentais Para a educação Escolar, 103-21. Oficina Universitária. https://doi.org/10.36311/2016.978-85-7983-772-2.p103-121.