A Internalização de Signos como Intermediação entre a Psicologia Histórico Cultural e a Pedagogia Histórico-Crítica. Em: Teoria histórico-cultural: questões fundamentais para a educação escolar. [s.l.] : Oficina Universitária,2016. p. 103–121. DOI: 10.36311/2016.978-85-7983-772-2.p103-121. Disponível em: https://ebooks.marilia.unesp.br/index.php/lab_editorial/catalog/book/88/chapter/1798. Acesso em: 30 set. 2025.