Visões Conflitantes sobre a Matemática: possível conciliação à luz da pesquisa empírica. (2016). Em Diálogos sobre ensino-aprendizagem da matemática: abordagens pedagógica e neuropsicológica (p. 99-170). Oficina Universitária. https://doi.org/10.36311/2016.978-85-7983-760-9.p99-170