A construção dialógica das vivências no CEEJA de Marília (São Paulo – Brasil) como prática inclusiva em Educação para os direitos Humanos. (2014). Em Direitos humanos, educação e participação popular: 50 anos do Golpe Militar (p. 123-151). Oficina Universitária. https://doi.org/10.36311/2020.978-85-7983-595-7.p123-151