Professores Em formação: Teorias implícitas Da Inteligência, Posturas Frente Aos Distúrbios Específicos De Aprendizagem E à didática Inclusiva. Um Estudo-Piloto Italiano. Em Tópicos em transtornos de aprendizagem: parte IV; Oficina Universitária, 2015. https://doi.org/10.36311/2015.978-85-7983-641-1.p143-159.