A formação Continuada De Professores No Processo De inclusão Escolar: O Desafio Da coordenação pedagógica. Em Práticas pedagógicas: entre as teorias e metodologias, as necessidades educativas especiais; Oficina Universitária, 2012; p. 147-164. https://doi.org/10.36311/2012.978-85-7983-309-0.p.147-164.