POSSIBILIDADES DA INFORMÁTICA
EDUCACIONAL NA UTILIZAÇÃO DE
RECURSOS TECNOLÓGICOS DIGITAIS
Daniel Vieira Sant’Anna
Daniel Vieira Sant’Anna
Possui licenciatura em Matemática com Ên-
fase em Informática pela Universidade Paulis-
ta – UNIP (2006), Tecnólogo em Gestão da
Tecnologia da Informação pela Faculdade Ma-
rechal Rondon – FMR (2010), licenciatura em
Pedagogia pela Universidade Nove de Julho
– UNINOVE (2017). É Especialista em Infor-
mática na Educação pela Faculdade do Noroes-
te de Minas – FINOM (2010), Especialista em
Mídias na Educação pela Universidade Federal
de Uberlândia – UFU (2014), Especialista em
Gestão Escolar pelo Instituto Superior de Edu-
cação - ATENEU–ISEAT (2018), Mestre em
Educação pela Universidade Estadual Paulista
(UNESP), Faculdade de Ciências, campus de
Bauru (2021) e Doutorando em Educação pela
Universidade Estadual Paulista (UNESP), Fa-
culdade de Filosoa e Ciências, campus de Ma-
rília (2021).
Atualmente é integrante do Grupo de Estu-
dos da Infância e Educação Infantil: Políticas
e Programas (GEIEI), do Tradução, Léxico e
Interculturalidade (GTLI), do Grupo de Es-
tudos e Pesquisas sobre Cultura e Instituições
Educacionais (GEPCIE) e participa da equipe
de Professores e Estudantes da UNESP/Bauru/
FC no Proyecto ACE - Aprendizaje Centrada
en el Estudiante en América del Sur (União Eu-
ropeia/Programa Erasmus Plus).
Tem experiência de Docente em cursos pros-
sionalizantes relacionados à Informática e como
Professor do Ensino Superior em cursos de Li-
cenciaturas, Bacharelados e Tecnológicos. Atu-
almente é Professor Orientador de Informática
Educacional (POIE) e Coordenador Pedagó-
gico na Educação Básica da rede pública de
ensino de Lençóis Paulista/SP. E-mail: daniel.
santanna@unesp.br
Este livro é o fruto de muitos di-
álogos, de professor para professor. As
discussões propostas ao longo do traba-
lho permitem ao leitor ter acesso a uma
efetiva coletânea acerca da utilização da
informática educacional como instru-
mento pedagógico na sala de aula.
Os quatro capítulos propõem
um desao: perceber as possibilidades
de engajamento e letramento digital
permitidas pelas ferramentas digitais no
contexto escolar e experimentar uma lei-
tura muito rica e engajada não somente
para os prossionais da educação, mas
para todos que buscam compreender as
dimensões dessa realidade tecnológica
educacional.
Ao iniciar sua leitura, é possível
relacionar as discussões e promover di-
álogos e articulações entre os temas vol-
tados para aprender com a mediação das
tecnologias. Sua publicação é uma con-
tribuição imensa para quem ensina, na
modalidade analógica e principalmente
na digital.
POSSIBILIDADES DA INFORMÁTICA EDUCACIONAL NA UTILIZAÇÃO DE RECURSOS TECNOLÓGICOS DIGITAIS
A tecnologia está presente nas ações humanas desde o momento no
qual passamos a interpor entre nós e a realidade que nos rodeia ins-
trumentos que ampliassem nossas possibilidades de ação, quer seja nas
tarefas cotidianas como procurar raízes, a defesa contra outros seres, na
construção de habitações, na caça para a sobrevivência.
Hoje, essas possibilidades se ampliaram em uma razão que não dá para
ser medida. Vivemos a revolução da indústria 4.0, qual a relação com a
educação, assunto da obra em questão?
A escola é a instituição que, para muitos, é a entrada no mundo do
conhecimento. Sabemos, ainda, que o conhecimento da tecnologia da
informação e comunicação digital – TICD é hoje a chave de entrada
no mundo contemporâneo, neste sentido a obra “Possibilidades da in-
formática educacional na utilização de recursos tecnológicos digitais”,
nos apresenta de forma sintética e com ações que podem apoiar os usos
da informática educacional.
A leitura da obra irá engrandecer e esclarecer muitas questões correla-
tas á educação e o recursos tecnológicos digitais.
Programa PROEX/CAPES:
Auxílio Nº 396/2021
Processo Nº 23038.005686/2021-36
Prof. Me. Fabiano da Silva Araújo
MARIA DO CARMO MONTEIRO KOBAYASHI
Livre Docente - Ensino de Arte: Linguagens da Criança
Secretária Municipal de Educação de Bauru/SP
Professora do Departamento de Educação - Faculdade de Ciências - UNESP
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POSSIBILIDADES DA INFORMÁTICA
EDUCACIONAL NA UTILIZAÇÃO DE
RECURSOS TECNOLÓGICOS DIGITAIS
Daniel Vieira Sant’Anna
Daniel Vieira Sant’Anna
Possui licenciatura em Matemática com Ên-
fase em Informática pela Universidade Paulis-
ta – UNIP (2006), Tecnólogo em Gestão da
Tecnologia da Informação pela Faculdade Ma-
rechal Rondon – FMR (2010), licenciatura em
Pedagogia pela Universidade Nove de Julho
– UNINOVE (2017). É Especialista em Infor-
mática na Educação pela Faculdade do Noroes-
te de Minas – FINOM (2010), Especialista em
Mídias na Educação pela Universidade Federal
de Uberlândia – UFU (2014), Especialista em
Gestão Escolar pelo Instituto Superior de Edu-
cação - ATENEU–ISEAT (2018), Mestre em
Educação pela Universidade Estadual Paulista
(UNESP), Faculdade de Ciências, campus de
Bauru (2021) e Doutorando em Educação pela
Universidade Estadual Paulista (UNESP), Fa-
culdade de Filosoa e Ciências, campus de Ma-
rília (2021).
Atualmente é integrante do Grupo de Estu-
dos da Infância e Educação Infantil: Políticas
e Programas (GEIEI), do Tradução, Léxico e
Interculturalidade (GTLI), do Grupo de Es-
tudos e Pesquisas sobre Cultura e Instituições
Educacionais (GEPCIE) e participa da equipe
de Professores e Estudantes da UNESP/Bauru/
FC no Proyecto ACE - Aprendizaje Centrada
en el Estudiante en América del Sur (União Eu-
ropeia/Programa Erasmus Plus).
Tem experiência de Docente em cursos pros-
sionalizantes relacionados à Informática e como
Professor do Ensino Superior em cursos de Li-
cenciaturas, Bacharelados e Tecnológicos. Atu-
almente é Professor Orientador de Informática
Educacional (POIE) e Coordenador Pedagó-
gico na Educação Básica da rede pública de
ensino de Lençóis Paulista/SP. E-mail: daniel.
santanna@unesp.br
Este livro é o fruto de muitos di-
álogos, de professor para professor. As
discussões propostas ao longo do traba-
lho permitem ao leitor ter acesso a uma
efetiva coletânea acerca da utilização da
informática educacional como instru-
mento pedagógico na sala de aula.
Os quatro capítulos propõem
um desao: perceber as possibilidades
de engajamento e letramento digital
permitidas pelas ferramentas digitais no
contexto escolar e experimentar uma lei-
tura muito rica e engajada não somente
para os prossionais da educação, mas
para todos que buscam compreender as
dimensões dessa realidade tecnológica
educacional.
Ao iniciar sua leitura, é possível
relacionar as discussões e promover di-
álogos e articulações entre os temas vol-
tados para aprender com a mediação das
tecnologias. Sua publicação é uma con-
tribuição imensa para quem ensina, na
modalidade analógica e principalmente
na digital.
POSSIBILIDADES DA INFORMÁTICA EDUCACIONAL NA UTILIZAÇÃO DE RECURSOS TECNOLÓGICOS DIGITAIS
A tecnologia está presente nas ações humanas desde o momento no
qual passamos a interpor entre nós e a realidade que nos rodeia ins-
trumentos que ampliassem nossas possibilidades de ação, quer seja nas
tarefas cotidianas como procurar raízes, a defesa contra outros seres, na
construção de habitações, na caça para a sobrevivência.
Hoje, essas possibilidades se ampliaram em uma razão que não dá para
ser medida. Vivemos a revolução da indústria 4.0, qual a relação com a
educação, assunto da obra em questão?
A escola é a instituição que, para muitos, é a entrada no mundo do
conhecimento. Sabemos, ainda, que o conhecimento da tecnologia da
informação e comunicação digital – TICD é hoje a chave de entrada
no mundo contemporâneo, neste sentido a obra “Possibilidades da in-
formática educacional na utilização de recursos tecnológicos digitais”,
nos apresenta de forma sintética e com ações que podem apoiar os usos
da informática educacional.
A leitura da obra irá engrandecer e esclarecer muitas questões correla-
tas á educação e o recursos tecnológicos digitais.
Programa PROEX/CAPES:
Auxílio Nº 396/2021
Processo Nº 23038.005686/2021-36
Prof. Me. Fabiano da Silva Araújo
MARIA DO CARMO MONTEIRO KOBAYASHI
Livre Docente - Ensino de Arte: Linguagens da Criança
Secretária Municipal de Educação de Bauru/SP
Professora do Departamento de Educação - Faculdade de Ciências - UNESP
