
O livro de Antonio Paulino de Oliveira
Junior traz como tema central a análise
do emprego de Tecnologia Assistiva para
pessoas com deciência visual na Educação
de Jovens e Adultos, abordando temas re-
lacionados à história da Educação Especial
e sua intersecção com a EJA, a concepção
de deciência na Teoria Histórico-cultu-
ral, a aprendizagem conceitual, a função da
Tecnologia Assistiva ao longo do processo
de ensino e aprendizagem, bem como o
relato de experiência de vida, que permite
ao leitor conhecer as a trajetória singular
de cada sujeito e as condições objetivas que
delinearam o seu processo de formação es-
colar. Os recursos e serviços de Tecnolo-
gia Assistiva podem produzir signicativos
resultados na efetivação da inclusão esco-
lar, possibilitando a pessoa com deciência
maior autonomia e independência, fatores
aos quais lhes proporciona maior participa-
ção e interação social durante as atividades
de ensino. Nesse sentido, o autor buscou
evidenciar ao longo da obra como e quais
recursos poderão fazer parte do cotidiano
da escola e como e em quais momentos eles
são cruciais para a aprendizagem concei-
tual por parte dos alunos com deciência
visual. Toda pessoa com deciência é ca-
paz de aprender e se desenvolver, para isso
é necessário um ambiente com condições
favoráveis para o enfrentamento das bar-
reiras e limitações postas na estrutura das
relações sociais e espaços físicos, que em
muitos casos, estigmatizam a pessoa com
deciência e reproduzem a desigualdade e
exclusão das diferenças.
Antonio Paulino de Oliveira Junior é uma
pessoa com Baixa Visão, que iniciou seus
estudos primários em 1994, justamente no
ano do marco legal da Declaração de Sala-
manca e, ao longo de toda a sua vida, este-
ve ligado a área da Educação Especial, seja
como aluno, prossional ou pesquisador.
Embora, seja preciso uma implementação
mais efetiva das políticas públicas, as ações
inclusivas que se tornaram presentes na es-
colarização de Antonio, lhe proporciona-
ram a oportunidade de cursar a Graduação
de Pedagogia pela Faculdade Estadual de
Ciências e Letras de Campo Mourão – FE-
CILCAM (2007-2010), Mestrado em Edu-
cação pela Universidade Estadual de Ma-
ringá – UEM (2012-2014) e doutorado em
Educação pela Universidade Estadual Pau-
lista “Júlio de Mesquita Filho” – UNESP,
Campus de Marília (2017-2020). Atual-
mente é Pedagogo efetivo da Universidade
Tecnológica Federal do Paraná (UTFPR/
Câmpus Campo Mourão).
Programa PROEX/CAPES:
Auxílio Nº 0798/2018
Processo Nº 23038.000985/2018-89
ESTUDANTES COM DEFICIÊNCIA VISUAL
NA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS
o emprego de tecnologia assistiva para a
aprendizagem conceitual
Antonio Paulino de Oliveira Junior
ESTUDANTES COM DEFICIÊNCIA VISUAL NA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS