Bataglia e Alves (orgs.)
GRUPO DE ESTUDOS E PESQUISAS EM PSICOLOGIA MORAL
E EDUCAÇÃO INTEGRAL
AUTORES
Alessandra de Morais
Amanda Delgado
Ana Claudia Saladini
Aparecida Freitas da Silva Moreira
Camila Aparecida da Silva
Carla Chiari
Cristiane Paiva Alves
Dirce Crepaldi
Emerson da Silva dos Santos
Graziella Diniz Borges
Juliana Freire Bidoia
Kadrige Rodrigues de Araújo
Lucas Guilherme Tetzla de Gerone
Maíra de Oliveira Martins
Maria Luíza Aparecida de Jesus
Marina Pimenta Diniz
Marcos Rogerio Silvestri Vaz Pinto
Maria Goretti Aguiar Alencar
Matheus Estevão Ferreira da Silva
Mila Zeiger Pedroso
Patricia Unger Raphael Bataglia
Paula Pedroso
Paulo M. Verussa
Priscila Siqueira Said
Rogério Melo de Sena Costa
Sabrina Sacoman Campos Alves
Susan Andrews
Esta obra é uma publicação do
Grupo de Pesquisas e Estudos em Psi-
cologia Moral e Educação Integral –
GEPPEI e de convidados que trazem
discussões teóricas e relatos de práticas
inovadoras em educação. Cada uma das
partes reúne um conjunto de capítulos.
Na primeira parte contemplam-se ho-
rizontes para os caminhos em busca da
ressignicação das práticas educacio-
nais, a partir de pontos de vista diversos
alicerçados na apresentação e constru-
ção de correlações entre teorias de Jean
Piaget, Rudolf Steiner, Paulo Freire en-
tre outros. Na segunda parte, os autores
traçaram novas rotas que foram cons-
truídas a partir de experiências iniciadas
pela vontade de mudança e com poucas
certezas do que ocorreria no caminho.
Os relatos mostram que com
fundamentação teórica, coragem, ini-
ciativa e perseverança foi possível cons-
truir muitas histórias emocionantes e
motivadoras para a ressignicação da
educação. As experiências apresentadas
foram elaboradas com base em princí-
pios que contemplassem os objetivos
de ressignicação da educação, elas
nos mostram que no dia-a-dia, é pos-
sível construir práticas que priorizam a
participação de todos, com respeito às
diferenças individuais, e com o estabe-
lecimento de espaços para a constru-
ção coletiva, cooperativa e signicativa
para todos os envolvidos no processo
de formação para autonomia. As prá-
ticas se iniciam com um desejo de mu-
dança, não só no ambiente escolar, mas,
na sociedade pois, ao desenvolver a ca-
pacidade crítica poderão exercer a par-
ticipação cidadã na construção de uma
sociedade plural e democrática.
Programa PROEX/CAPES:
Auxílio Nº 0798/2018
Processo Nº 23038.000985/2018-89
HUMANIZAÇÃO E EDUCAÇÃO INTEGRAL
HUMANIZAÇÃO E EDUCAÇÃO INTEGRAL
REFLETINDO SOBRE ROTAS
ALTERNATIVAS
Patrícia Unger Raphael Bataglia
Cristiane Paiva Alves
(organizadoras)